六甲

六年甲班班級經營與多元評量--學生與小組自評

  • 學生與小組自評

優點:

1.在學生自發性:學生自動自發去加減分,並有小組長的監控,學生很期待自己能加分。

2.學生自我覺察性:能馬上知道這樣的發表是對的,那樣的作法是錯的等等,可以覺察自己的優缺點。

3.及時獎勵性:當學生一有情況時,馬上可以評量。

4.老師專心教學上:由學生紀錄,老師更能專心於課程中。每一週或兩週再記錄一下總評,並跟學生們談一談最近的表現。

5.多元性:很多方面都可以利用這樣的方式來評量。

6.訓練學生的誠實性:一兩週談一次,學生都比較能誠實的打自己的成績。

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