:::
| 主旨： | 有關教育部及各直轄市（縣）市政府委託師資培育之大學辦理之「中小學雙語教學在職教師增能學分班」及「高級中等學校雙語實驗班在職教師雙語教學增能學分班」，修畢課程後於教師證書加註雙語教學次專長年限放寬及追溯期間案。 |
| 說明： |
| 一、 | 依據教育部113年7月31日臺教師(三)字第1132602547號函辦理。 |
| 二、 | 為鼓勵修畢旨揭學分班課程之教師完成加註雙語教學次專長，並將雙語教學實踐於教學課堂，有關旨揭學分班之教師證書加註雙語教學次專長年限自113年度起，由原3年內放寬至5年內，以113年學分班為例，說明如下： |
| (一) | 國民小學教師： |
| １、 | 具備CEFR B2等級或以上之英語能力分級測驗（聽、說、讀、寫）通過證明者，修畢課程後得申請於首張教師證書加註雙語教學次專長。 |
| ２、 | 未具備CEFR B2等級之英語能力分級測驗（聽、說、讀、寫）通過證明者，於修畢課程後僅由開班師培大學 核發學分證明書，需於5年內（118年12月31日前）取得CEFR B2等級或以上之英語能力分級測驗（聽、說、讀、寫）通過證明，始得申請於首張教師證書加註雙語教學次專長。 |
| (二) | 高級中等學校及國民中學教師： |
| １、 | 具備CEFR B2等級或以上之英語能力分級測驗（聽、說、讀、寫）通過證明者，修畢課程後，得依本學分班第三階段「教案設計與發表」之科目，申請於該科教師證書上加註雙語教學次專長。 |
| ２、 | 未具備CEFR B2等級之英語能力分級測驗（聽、說、讀、寫）通過證明者，於修畢課程後僅由開班師培大學 核發學分證明書，需於5年內（118年12月31日前）取得CEFR B2等級或以上之英語能力分級測驗（聽、說、讀、寫）通過證明，始得依本學分班第三階段「教案設計與發表」之科目，申請於該科教師證書上加註雙語教學次專長。 |
| 三、 | 另旨揭學分班之教師證書加註雙語教學次專長年限放寬乙節，得追溯至109年至112年期間教育部及各直轄市（縣）市政府委託師資培育之大學開設之「中小學雙語教學在職教師增能學分班」及「高級中等學校雙語實驗班在職教師雙語教學增能學分班」。 |
圖文集區塊
轉知臺北市鄉土教育中心辦理113年度「臺北市本土小學堂」教學活動教案甄選計畫
主旨：
檢送臺北市鄉土教育中心辦理113年度「臺北市本土小學堂」教學活動教案甄選實施計畫1份，鼓勵教師踴躍參加。
... 觀看完整文章
轉知臺東縣113學年度國民中小學專職原住民族語老師第二次聯合甄選簡章1份
主旨：
檢送臺東縣113學年度國民中小學專職原住民族語老師第二次聯合甄選簡章1份，請貴校公告於官網廣為宣傳，並鼓勵符合資格者... 觀看完整文章
