花蓮縣 109 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫 國民教育輔導團語文學習領域本土語文輔導小組 「本土語文素養導向教學教師學習社群_太魯閣語」實施計畫

一、依據

1、 教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質 作業要點。

2、 花蓮縣 109 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。

3、 花蓮縣 109 學年度國民教育輔導團整體團務計畫。

二、現況分析及需求評估：本縣本土語文教師與教學支援人員涵蓋閩南、客家、原住民三大 族群，原住民族就有六族(阿美族、太魯閣族、布農族、太魯閣族、撒奇萊雅族、噶瑪 蘭族)，絕大多數為非正式教師，為落實推動 12 年國教，研發本土教育議題與各相關領 域結合之教案，促進團體的學習成長，精進教學是首要之務。

三、目的 1、 建立本土語文教師專業學習社群及支持系統，促進教師專業成長。 2、 以「素養導向教學」為主軸，提供本土語文授課教師及教學支援人員分享教學心得 的場域，以提升教學品質，提升學生學習成效。 3、 以目標為導向的合作模式，營造組織學習氛圍。 4、 共同備課、議課及公開授課，精進教學及共同學習成長。

四、辦理單位 1、 指導單位：教育部國民及學前教育署 2、 主辦單位：花蓮縣政府教育處、國民教育輔導團 3、 承辦單位：花蓮縣信義國民小學 4、 協辦單位：花蓮縣奇美國民小學

五、辦理日期及地點 1、 辦理日期：109 年 9 月-110 年 4 月(於 109 年 5 月之前執行完畢) 2、 辦理地點：花蓮縣佳民國民小學 六、參加對象及人數 1、 本縣本土語文輔導團員。(太魯閣語) 2、 本縣本土語文族語專職老師及教學支援人員。(太魯閣語)

七、辦理方式

1、 依其本土語文教學專業之需要，跨校或依語別自主組織本土語文素養導向教師學習 社群(以下簡稱教師學習社群)。

2、 各該教師學習社群之參與人員除應符合前項資格外，須至少五人以上始得提出申 請。各教師學習群組除自行推舉一人為小組召集人，負責該組課程規劃、實施與行 政聯繫外，將由本團輔導員一人擔任該組輔導員，作為諮詢與協助服務之角色。

3、 各教師學習群組在辦理時間內，須有至少六次以上之集會時間，並能產出至少一項 之社群成果。

4、 課程規劃語實施項目，主要以十二年國教核心素養及本土語文素養導向為核心，就 教學教法、班級管理、教材組織、補充教材及教具之應用及多元評量等項目，透過 共同探究分享教學實務，產出教案與示例，進行共同備課、公開授課及專業回饋。

5、 本縣有七個教師學習群組(涵蓋閩南、客家、太魯閣族、阿美族、布農族、撒奇萊 雅族、噶瑪蘭族等教師人員)，參與人員共計 70 名。

八、實施內容 日期 時間 活動內容 講師 (主持人) 參加對象 備註 109 年 12 月 16 日 (三) 13:30-16:30 素養導向教學 評量 主持人： 賴健雄校長 講師： 里苾荷‧瓦力思 1 本縣本土語文輔 導團員。(太魯閣 語) 2 本縣本土語文族 語專職老師及教學 支援人員。(太魯閣 語) 3.按報名優先順 序，以 50 人為限 地點： 佳民國小 110 年 元月 13 日 (三) 13:30- 16:30 共同備課、公 開授課及專業 回饋 主持人： 賴健雄校長 授課老師： 高慧珍 以太魯閣族專職教 師為優先，名額至 多 20 人。 未達 20 人，所遺名 額開放予太魯閣族 教學支援人員，以 報名優先順序予於 錄取。 地點/授課對 象 秀林國小/ 五年級學生 110 年 3 月 10 日 (三) 13:30- 16:30 共同備課、公 開授課及專業 回饋 主持人： 胡永寶校長 授課老師： 簡詩音 以太魯閣族專職教 師為優先，名額至 多 20 人。 未達 20 人，所遺名 額開放予太魯閣族 教學支援人員，以 報名優先順序予於 錄取。 地點/授課對 象 西林國小/二 年級 110 年 4 月 14 日 (三) 14:00- 16:00 如何做公開課 主持人： 胡永寶校長 講師： 里苾荷‧瓦力思 1 本縣本土語文輔 導團員。(太魯閣 語) 2 本縣本土語文族 語專職老師及教學 支援人員。(太魯閣 語) 3.按報名優先順 序，以 50 人為限 地點： 佳民國小 110 年 4 月 28 日 (三) 13:30- 16:30 教學示例實作 分享與省思 主持人： 胡永寶校長 以參加秀林場與西 林場為主要參加人 員。 地點： 西林國小

九、經費來源及概算：由「教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教 學專業與課程品質作業要點」專款項下支應。 項次 項 目 單 價 數 量 總 價 說明 1 外聘鐘點費 1,500 5 小時 7,500 1,500 元*5 小時 2 講師差旅費 2600 2 次 5,200 實支 3 印刷費 100 10 份 1,000 實支 4 雜支 1000 1 式 1,000 合計 14,700 總計：14,700 元 各項經費必要時，可以相 互流用

十、成效評估之實施 實施期程 實施方法 質量分析方法 備註 計畫結束 於最後一場 分享會填答 回饋表 採五等級滿意度與 質性意見表達，以 百分比作量的統計 與意見的蒐集。 回饋單設計以學習者對本研習的反 應及學習情形，以及心得感想、教 學困境等等。根據回饋單表結果， 重新審視調整研習的規劃。

十一、 預期成效 1、 提升輔導團員及本土語文教師之觀念與教學能量，以提升教學品質。 2、 整合資源，介紹本土語文教學的主要元素與教學典範，提升學生學習成效。。 3、 透過團隊討論與實作，共同探究分享教學實務，有效進行共同備課、公開授課及專 業回饋 十二、 報名方式： 1、 各場次自即日起至研習前一日，請逕至「全國教師在職進修資訊網」 https://www4.inservice.edu.tw/index2-3.aspx 線上報名，全程參與者每場次核 予 3 小時研習時數。  109 年 12 月 16 日(三) 研習代碼：2982087  110 年元月 13 日(三) 研習代碼：2982096  110 年 3 月 10 日(三) 研習代碼：2982097  其餘兩場次於 109 學年度第 2 學期期初教育處公告 2、 參加研習活動之人員均以公（差）假登記出席，所遺課務請自理。