2-1-1規劃各年級課程主題與課程架構:將交通安全教育融入各年級課程,並由老師配合與交安主題相關單元進行教學。
松浦國小交通安全教育課程架構
本教材內容為部編國小交通安全教育教材
教學重點 |
單元名稱 |
大綱重點 |
可融入的學習領域 |
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一 年 級 |
一、認識學校 週邊的交通 環境 二、培養正確 行走在學校 週邊的行為 |
我是優良好乘客 |
乘坐汽車後座要繫妥安全帶 |
語文領域 環境教育 |
安全看得見 |
夜晚或雨天會視線不明,應可穿著明亮顏色衣服,以讓別人看得見我。 |
語文領域 生活課程 環境教育 |
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平安穿越道路 |
認識當心兒童、學校的交通標誌和斑馬線(行人穿越道)。 |
語文領域 生活課程 環境教育 |
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排路隊安全多 |
知道排路隊的意義。 |
語文領域 生活課程 環境教育 |
年級 |
教學重點 |
單元名稱 |
大綱重點 |
可融入的學習領域 |
二 年 級 |
一、認識各種 常用的交通 工具 二、培養正確 行走在街 道、路口的能 力 |
歡迎到我的學校來 |
熟悉上下學的路線。 |
語文領域 綜合領域 生活課程 環境教育 |
街道安全行 |
區分路上人與汽車可行走的範圍。 |
語文領域 健體領域 生活課程 |
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認識車家族 |
介紹交通工具。 |
語文領域 生活課程 |
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路口安全行 |
學習號誌化路口正確穿越道路的方法。 |
語文領域 健體領域 生活課程 |
年級 |
教學重點 |
單元名稱 |
大綱重點 |
可融入的學習領域 |
三 年 級 |
一、指導學生認識行人專用號誌、標誌、標線等。 二、學習安全穿越道路的方式。 |
穿越道路停看聽 |
穿越平交道應注意的事項。 |
語文領域 綜合領域 自然領域 |
平安騎乘腳踏車 |
知道安全正確的腳踏車騎乘方式。 |
語文領域 綜合領域 自然領域 健體領域 |
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安全配備你我他 |
認識安全帽和安全帶的功能。 |
語文領域 健體領域 自然領域 |
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看見你看見我 |
明白在路上看清車輛動向才能走過馬路。 |
語文領域 自然領域 健體領域 |
年級 |
教學重點 |
單元名稱 |
大綱重點 |
可融入的學習領域 |
四 年 級 |
一、指導學生認識行人專用號誌、標誌、標線等。 二、學習安全穿越道路的方式。 |
辨識標誌 |
認識禁止、警告等其他形狀的標誌意義。 |
綜合領域 健體領域 |
我是搭車高手 |
安全有序的排隊等車及注意搭乘車輛上下車的安全。 |
自然領域 語文領域 健體領域 綜合領域 人權教育 |
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路權知多少 |
認識交通指揮手勢。 |
社會領域 健體領域 人權教育 |
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旅遊高手 |
學習看懂地圖。 |
社會領域 資訊教育 |
年級 |
教學重點 |
單元名稱 |
大綱重點 |
可融入的學習領域 |
五 年 級 |
一、了解路權 的概念 二、認知自我 的交通社會 責任感 |
遵守路權 你我安全 |
尊重其他用路人的優先路權,不在路上做出脫序行為。 |
綜合領域 健體領域 |
安全最前線 |
認識車輛轉彎死角的危險。 |
語文領域 自然領域 綜合領域 |
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小兵立大功 |
認識機動車輛事故帶來的傷害。 |
語文領域 綜合領域 自然領域 |
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安全從守法禮讓開 始 |
了解安全的交通行為。 |
語文領域 社會領域 自然領域 |
年級 |
教學重點 |
單元名稱 |
大綱重點 |
可融入的學習領域 |
六 年 級 |
一、統整個人 的交通安全 概念 二、培養事前 預防事後正 確應變的能 力 |
交通標線看分明 |
認識禁止停車與禁止臨時停車的紅黄線。 |
綜合領域 健體領域 |
你不能不知道的行人守則 |
認識容易發生車輛肇事的地方與情境。 |
語文領域 自然領域 藝術領域 |
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保持距離 以策安全 |
知道要和其他車輛保持安全距離。 |
語文領域 自然領域 |
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萬全準備 處變不驚 |
看到別人發生車禍事故,知道如何緊急應變處理。 |
語文領域 自然領域 綜合領域 健體領域 |