松浦國小

2-1-1規劃各年級課程主題與課程架構

2-1-1規劃各年級課程主題與課程架構:將交通安全教育融入各年級課程,並由老師配合與交安主題相關單元進行教學。

松浦國小交通安全教育課程架構

本教材內容為部編國小交通安全教育教材

年級

教學重點

單元名稱

大綱重點

可融入的學習領域

一、認識學校

週邊的交通

環境

二、培養正確

行走在學校

週邊的行為

我是優良好乘客

乘坐汽車後座要繫妥安全帶

語文領域

環境教育

安全看得見

夜晚或雨天會視線不明,應可穿著明亮顏色衣服,以讓別人看得見我。

語文領域

生活課程

環境教育

平安穿越道路

認識當心兒童、學校的交通標誌和斑馬線(行人穿越道)。

語文領域

生活課程

環境教育

排路隊安全多

知道排路隊的意義。

語文領域

生活課程

環境教育

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年級

教學重點

單元名稱

大綱重點

可融入的學習領域

一、認識各種

常用的交通

工具

二、培養正確

行走在街

道、路口的能

歡迎到我的學校來

熟悉上下學的路線。

語文領域

綜合領域

生活課程

環境教育

街道安全行

區分路上人與汽車可行走的範圍。

語文領域

健體領域

生活課程

認識車家族

介紹交通工具。

語文領域

生活課程

路口安全行

學習號誌化路口正確穿越道路的方法。

語文領域

健體領域

生活課程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年級

教學重點

單元名稱

大綱重點

可融入的學習領域

一、指導學生認識行人專用號誌、標誌、標線等。

二、學習安全穿越道路的方式。

穿越道路停看聽

穿越平交道應注意的事項。

語文領域

綜合領域

自然領域

平安騎乘腳踏車

知道安全正確的腳踏車騎乘方式。

語文領域

綜合領域

自然領域

健體領域

安全配備你我他

認識安全帽和安全帶的功能。

語文領域

健體領域

自然領域

看見你看見我

明白在路上看清車輛動向才能走過馬路。

語文領域

自然領域

健體領域

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年級

教學重點

單元名稱

大綱重點

可融入的學習領域

一、指導學生認識行人專用號誌、標誌、標線等。

二、學習安全穿越道路的方式。

辨識標誌

認識禁止、警告等其他形狀的標誌意義。

綜合領域

健體領域

我是搭車高手

安全有序的排隊等車及注意搭乘車輛上下車的安全。

自然領域

語文領域

健體領域

綜合領域

人權教育

路權知多少

認識交通指揮手勢。

社會領域

健體領域

人權教育

旅遊高手

  學習看懂地圖。

社會領域

資訊教育

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年級

教學重點

單元名稱

大綱重點

可融入的學習領域

一、了解路權

的概念

二、認知自我

的交通社會

責任感

遵守路權

你我安全

尊重其他用路人的優先路權,不在路上做出脫序行為。

綜合領域

健體領域

安全最前線

認識車輛轉彎死角的危險。

語文領域

自然領域

綜合領域

小兵立大功

認識機動車輛事故帶來的傷害。

語文領域

綜合領域

自然領域

安全從守法禮讓開

了解安全的交通行為。

語文領域

社會領域

自然領域

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年級

教學重點

單元名稱

大綱重點

可融入的學習領域

一、統整個人

的交通安全

概念

二、培養事前

預防事後正

確應變的能

交通標線看分明

認識禁止停車與禁止臨時停車的紅黄線。

綜合領域

健體領域

你不能不知道的行人守則

認識容易發生車輛肇事的地方與情境。

語文領域

自然領域

藝術領域

保持距離

以策安全

知道要和其他車輛保持安全距離。

語文領域

自然領域

萬全準備

處變不驚

看到別人發生車禍事故,知道如何緊急應變處理。

語文領域

自然領域

綜合領域

健體領域

 

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